SNAP-IV
Система оценки SNAP-IV для СДВГ и ОДР
Medical Specialty:
неврология
ТОЛЬКО ДЛЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ИСПОЛЬЗОВАНИЯ
Этот калькулятор является вспомогательным инструментом, предназначенным исключительно для медицинских работников. Он не заменяет клиническую оценку. Окончательное решение о диагнозе и лечении является исключительной ответственностью специалиста.
Об этом Калькуляторе 💡
SNAP-IV, аббревиатура от "Swanson, Nolan, and Pelham, version IV" (Суонсон, Нолан и Пелэм, версия IV), — это стандартизированная и широко используемая оценочная шкала, разработанная специально для оценки наличия и тяжести симптомов Синдрома дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ) и Оппозиционно-вызывающего расстройства (ОВР) у детей и подростков, обычно в возрасте от 6 до 18 лет. Этот инструмент не является тестом, проводимым с ребенком, а представляет собой анкету, заполняемую информантами, которые наблюдают за ребенком в различных условиях, чаще всего родителями (или опекунами) и учителями. Шкала напрямую основана на диагностических критериях DSM-IV (Диагностическое и статистическое руководство по психическим расстройствам, 4-е издание). Наиболее распространенной версией SNAP-IV является 26-пунктная шкала, которая разделена на три подшкалы: 9 пунктов, оценивающих симптомы невнимательности (критерии СДВГ-невнимательного типа), 9 пунктов, оценивающих симптомы гиперактивности и импульсивности (критерии СДVГ-гиперактивного/импульсивного типа), и 8 пунктов, оценивающих симптомы оппозиционно-вызывающего расстройства. Каждый пункт описывает конкретное поведение (например, «Ерзает руками или ногами или извивается на стуле»), и информант (родитель или учитель) оценивает частоту этого поведения по 4-балльной шкале, обычно от 0 («Совсем нет») до 3 («Очень сильно»). Результаты используются для скрининга, как часть комплексной диагностической оценки, и для мониторинга эффективности лечения (например, медикаментозного или поведенческой терапии) с течением времени, путем количественной оценки изменения тяжести симптомов.
Справочные значения
- •СДВГ - Невнимательность
- •0-17: Симптомы невнимательности ниже клинического порога
- •18-27: Симптомы невнимательности, указывающие на СДВГ
- •
- •СДВГ - Гиперактивность/Импульсивность
- •0-17: Симптомы гиперактивности/импульсивности ниже клинического порога
- •18-27: Симптомы гиперактивности/импульсивности, указывающие на СДВГ
- •
- •ОДР - Оппозиционно-демонстративное расстройство
- •0-11: Симптомы ОДР ниже клинического порога
- •12-24: Симптомы, указывающие на оппозиционно-демонстративное расстройство
Формула
Calculation Methodology Баллы по каждому домену суммируются отдельно. Для СДВГ: 6 или более симптомов с оценкой ≥2 в любом домене. Для ОДР: 4 или более симптомов с оценкой ≥2.
Справка
- Swanson, J. M. (1992). School-based Assessments and Interventions for ADD Students. Irvine, CA: KC Publishing.
- Swanson JM, Kraemer HC, Hinshaw SP, Arnold LE, Conners CK, Abikoff HB, Clevenger W, Davies M, Elliott GR, Greenhill LL, Hechtman L, Hoza B, Jensen PS, March JS, Newcorn JH, Owens EB, Pelham WE, Schiller E, Severe JB, Simpson S, Vitiello B, Wells K, Wigal T, Wu M. Clinical relevance of the primary findings of the MTA: success rates based on severity of ADHD and ODD symptoms at the end of treatment. J Am Acad Child Adolesc Psychiatry. 2001 Feb;40(2):168-79. doi: 10.1097/00004583-200102000-00011. PMID: 11211365.